viernes, 20 de enero de 2017

Tabulación de encuestas


En el documento siguiente puede verse la tabulación de las encuestas en el programa de excel, se utilizaron determinadas formulas, desde contar.si, max, min para poder obtener los resultados. Lo bueno de hacerlo en excel de esta manera es que si en dado caso se hicieran más encuestas, pueden seguir tabulandose en la tabla. Al final de este documento anotamos las conclusiones a las que llegamos.



Podemos concluir que todos los alumnos entrevistados utilizan las redes sociales y a diario, sin embargo al preguntarles si son adictos fueron pocos los que dijeron que sí, a pesar de que todos las usan a diario, lo cual nos hace pensar que alteran sus respuestas en esta pregunta; la red social más utiliza es facebook y la mayoría de los entrevistados piensan que es un medio de comunicación, pero la mayoría la utiliza para entretenerse. Finalmente en el impacto que causa en sus vidas la mayoría dijo que es positivo porque adquieren nuevos conocimientos por la enorme cantidad de información que encuentran, lo que me hace pensar que tan fiable es esa información que obtienen; los que la consideran negativa es debido al exceso de tiempo que les absorve en vez de hacer cosas productivas.

viernes, 13 de enero de 2017

La analítica del aprendizaje

A continuación puede leerse un ensayo que habla sobre la analítica del aprendizaje, basado en el vídeo de Tomás Martínez Buero.

Aquí pueden encontrar el ensayo:




Aquí pueden ver el vídeo:


miércoles, 11 de enero de 2017

Encuesta cuantitativa y cualitativa

En esta entrada pueden observarse 10 preguntas, cinco de ellas son cuantitativas y las otras cinco son cualitativas, a continuación subiré dos fotografías donde vienen las preguntas; para ello ya se realizaron las encuestas a dos equipos, es decir a nueve personas.

Nuevo Semestre, nuevas oportunidades

Esta entrada sirve como separación de un semestre a otro.

viernes, 11 de noviembre de 2016

Trabajo Final de Edmodo

Aquí se encuentra el curso de ortografía pero en la plataforma educativa de Edmodo, vienen especificadas los aspectos que se trabajaron e igualmente subidos las archivos que se subieron en el de Moodle



Trabajo Final de Moodle

En la siguiente presentación se explica como se trabaja y se pretende trabajar el curso que fue diseñado en moodle.



lunes, 17 de octubre de 2016

Resumen de las actividades y recursos en moodle


Moodle al momento de crear un curso te da dos opciones para trabajarlo, en uno de los espacios te vienen la parte de las actividades y posteriormente vienen la de los recursos; en este post les mostraremos las características que tienen cada uno y para que sirve cada actividad o herramienta.

ACTIVIDADES

CHAT
Permite que los participantes tengan una discusión sincrónica, basada en texto, en tiempo real en la web. El chat puede ser una actividad por única ocasión o puede repetirse a la misma hora cada día o cada semana.

ELECCIÓN 
El profesor hacer una sola pregunta y ofrece una selección de respuestas posibles.

BASE DE DATOS
Permite a los participantes, crear, mantener y buscar dentro de un bando de entrada de registros.

ENCUESTA PREDETERMINADA
Proporciona un número de instrumentos de encuesta verificada que han demostrado utilidad para evaluar y estimular el aprendizaje en el entorno en línea. El profesor puede utilizarlos para recopilar información que le ayude a conocer mejor su clase y reflexionar sobre su propia enseñanza.

RETROALIMENTACIÓN
Sirve para crear y conducir sondeos para colectar retroalimentación de los participantes, donde existen variedad en el tipo de preguntas que se emplean.

FORO
En esta actividad los participantes pueden tener discusiones asincrónicas.

GLOSARIO
El módulo de actividad Glosario permite a los participantes crear y mantener una lista de definiciones, igual que un diccionario, o colectar y organizar recursos o información.

LECCIÓN
Permite al profesor proporcionar contenidos y/o actividades en una forma interesante y flexible. Un profesor puede usar una lección para crear un conjunto lineal de páginas de contenidos o actividades instruccionales que ofrecen una variedad de caminos o de opciones para el estudiante.

EXAMEN
La actividad de examen le permite al profesor crear exámenes con preguntas de varios tipos, incluyendo opción múltiple, falso/verdadero, relacionar columnas, respuesta corta y calculada.
Un profesor puede permitir que se intente realizar el examen en varias ocasiones con el orden de las preguntas acomodado aleatoriamente. Se puede establecer un límite de tiempo si se desea.

PAQUETE SCORM
Un paquete SCORM es una colección de archivos que están empaquetados de acuerdo a el stándard acordado para objetos de aprendizaje. El módulo de actividad SCORM permite que los paquetes SCORM o AICC se suban como un archivo ZIP y se añadan al curso.

WIKI
Permite a los participantes añadir y editar una colección de páginas web.

TALLER
Permite al profesor habilitar la evaluación por pares de estudiantes.


RECURSOS

ARCHIVO
Permite al docente subir una imagen, un documento PDF, una hoja de cálculo, un archivo de sonido, un archivo de video.

CARPETA
Permiten organizar los ficheros, estas pueden contener otras carpetas.

ETIQUETA
Permite insertar texto y multimedia en una página de curso junto con enlaces a otros recursos y actividades. Las etiquetas son muy versátiles y pueden ayudar a mejorar la apariencia de un curso si se emplean inteligentemente.

LIBRO
Añadir Recursos multi-página con aspecto similar a un libro. Los maestros pueden exportar sus Libros como paquete IMS.

PÁGINA
Permite al profesor crear una página web empleando el editor de texto. En una página se pueden mostrar texto, imágenes, sonido, video, enlaces de internet y código incrustado

URL: 
Reenlaza al alumno a cualquier lugar a través del navegador. Flickr, Youtube, Wikipedia o esta página de Moodle Docs son ejemplos perfectos.