Ejercicio 14. Archivo elegido de Scribd.

A continuación dejaré adjunto un libro de mis autores preferidos, encontrado en Scribd.

Trate de subir uno de mis libros, pero siempre me marca Copyright :(

La importancia de no hacer nada: El crítico como artista (I) by Bookwire

Ejercicio 13. Archivo subido de Slideshare.

A continuación se agregará un archivo subido de Slideshare, para ser precisa uno que habla con respecto al Concepto del docente.
En mi perfil de Slideshare tengo un poco más de presentaciones, dando click en el vínculo inferior, puede ser redireccionario a mi perfil.

Concepción del maestro from Gema Cano

Ejercicio 12. Informe de la Videoconferencia.

Fue un trabajo bastante interesante, y que personalmente puedo decir que actualmente sigo utilizándolo, aunque con fines recreativos. Sin embargo, es una aplicación bastante práctica para estar en contacto con tus demás compañeros.

En la actualidad el mundo se mueve a mil por hora, por lo que es necesario tener la información al día y optimizar el uso de nuestro tiempo, muchos de los estudiantes además de dedicarnos a la universidad, tenemos que trabajar, y no es imposible juntarnos en equipo con otros compañeros, mas eso no es excusa para no trabajar, ahora con la videoconferencia podemos ver que puedes estar en el mismo espacio temporal junto con tus compañeros, sin poner excusas del transporte o el permiso. Y junto con el trabajo colaborativo, se nos acabaron las excusas.

La tecnología se hizo para hacerle más sencilla la vida al ser humano y definitivamente esta aplicación nos permite estar en contacto con nuestros docentes y futuros alumnos, poder apoyarles en lo que requieran y pues los profesores tienen una vida fuera de la escuela, así que también pueden apoyarnos en el momento en que ellos tengan libre, mencionaba en la entrada anterior que tuvimos la suerte que el profesor estuviera disponible en el mismo momento que nosotros hicimos la videoconferencia, y pareciamos unos chiquillos emocionados.

Retomando el tema, las TICs no son hacer uso del cañón o del pizarrón electrónico, es que los alumnos puedan hacer de manera más sencilla el uso de las tecnologías, que cada vez estén más cerca de su entorno educativo y que la información este al alcance de ellos, pero con el discernimiento de que es útil y que no.

Seguiremos descubriendo más utilidades de estas aplicaciones, pero por el momento me doy por satisfecha.

Ejercicio 11. Videoconferencia en equipo.

Este trabajo fue bastante entretenido, además tuvimos el gusto de que el profesor se encontrara presente cuando hicimos la videoconferencia, así que saldrá en nuestras fotos.

De igual manera, esto lo trabajé desde mi celular, con la aplicación de Hangouts.

1. Aquí están fotografías con mis compañeros y el profesor.

2. Añado una fotografía en la cual pueden verse mis aplicaciones de Google, en la esquina inferior derecha puede verse la aplicación de Hangouts.

Ejercicio 10. Pasos para crear un documento colaborativo.

Documento colaborativo

Lo hice junto con mi compañera Shaidaly, a continuación adjuntaré imágenes del archivo que creamos, al igual que el espacio de comentarios, donde incluimos al docente para que nos hiciera comentarios si fuese necesario. Cabe aclarar que ambas trabajamos desde nuestros celulares, aprovechando la practicidad que es descargar la aplicación de Docs desde la Play Store.

1. Aquí observamos el trabajo que hicimos, de igual forma los pasos que se hicieron para conseguir trabajar en esto.

 2.- Aquí estan imágenes de nuestras conversaciones. Agregamos al docente, pero considero que como el trabajo fue bien realizado y no tuvimos dudas no hubo necesidad de asistencia extra. Él estaba unicamente como comentarista.

 3.- En esta última imagen quiero mostrar como es la aplicación de Documentos en el celular.

 El trabajo aún puede encontrarse en los documentos de Word, porque quedo guardado en el Drive y en cualquier momento puede ser reeditado por mi compañera y comentado por el docente.

Ejercicio 9. ¿Qué es una wiki y un blog?

En la espera de la recepción de tareas, para así poder subirla.
Trabajo hecho a mano.

Ejercicio 8. Formato Font. Firmado. Colorido.

Agua

Código HTML

Visualización

Ejercicio 7. Grecia-Gema

Debido a lo largo del ejercicio, omitiré la parte del HTML, pero considero que no es necesario integrarlo, debido que en este punto ya hemos visto lo necesario para aplicar las herramientas.

Visualización

GRECIA Grecia (en griego moderno: Ελλάδα, Elláda; en griego antiguo: Ἑλλάς, Hellás), oficialmente República Helénica (griego: Ελληνική Δημοκρατία, romanización: Ellinikí Dimokratía), es un país soberano, miembro de la Unión Europea. En el país viven alrededor de once millones de habitantes que conforman una sociedad muy homogénea, donde la mayoría habla el idioma griego y practica el cristianismo ortodoxo.Atenas, la capital, es la ciudad más poblada del país. Otras ciudades como Salónica, El Pireo, Patras, Heraclión y Lárisa, son centros políticos, económicos y culturales a nivel regional.

Gobierno y política

Grecia es una república parlamentaria143 donde el jefe de Estado es el Presidente de la República, quien es electo por el Parlamento para un periodo de cinco años.143 La constitución fue redactada y promulgada por el Quinto Parlamento de Revisión de los Helenos y entró en vigor en 1975, luego de la caída de la junta militar que gobernaba al país desde 1967. Desde entonces, se le han hecho tres enmiendas: en 1986, 2001 y 2008. La constitución, que consta de 120 artículos, establece la división de poderes en la ramas ejecutiva, legislativa y judicial, y estipula de manera extensa y específica las garantías de las libertades civiles y los derechos sociales.144 145 De acuerdo a la constitución, el poder ejecutivo está representado por el Presidente de la República y su gabinete.143 La enmienda constitucional de 1986 limitó muchas de las tareas del Presidente, y ahora la mayor parte de sus funciones son sólo ceremoniales; por lo tanto, la mayor parte del poder político recae en las manos del Primer Ministro.146 El puesto del Primer Ministro, el jefe de Gobierno de Grecia, pertenece al líder actual del partido político que obtenga el voto de confianza del Parlamento. El Presidente nombra formalmente al Primer Ministro y, basado en sus recomendaciones, elige o destituye a los otros miembros del Gobierno.143 El poder legislativo está representado por un parlamento unicameral compuesto por 300 miembros elegidos por el pueblo.143 Los estatutos aprobados por el Parlamento son promulgados por el Presidente de la República.143 Las elecciones parlamentarias se celebran cada cuatro años, pero el Presidente está obligado a disolver el Parlamento un poco antes, durante la elección del gabinete, en vistas de lidiar con un problema nacional de importancia excepcional.143 El Presidente también está obligado a disolver el Parlamento antes si la oposición aprueba una moción de no confianza.143 Desde que se restauró la democracia, el sistema bipartidista griego ha sido dominado por los liberales-conservadores de Nueva Democracia (Grecia) (ND) y los social-demócratas del Movimiento Panhelénico Socialista (PASOK).147 El poder judicial es independiente del ejecutivo y legislativo, y está encabezado por tres Cortes Supremas: la Corte de casación, el Consejo de Estado y la Corte de Cuentas, los tribunales más altos en el país.148 El sistema judicial también está integrado por las cortes civiles, que juzgan los casos civiles y penales, y las cortes administrativas, las cuales resuelven las disputas entre los ciudadanos y las autoridades administrativas.3 La Policía Helénica es la fuerza policíaca nacional de Grecia. Es una agencia muy grande cuyas responsabilidades abarcan desde el control del tráfico vehícular hasta las acciones contra el terrorismo. Se estableció en 1984 por la Ley 1481/1-10-1984, como resultado de la fusión de las fuerzas de la Gendarmería y la Policía Citadina.149

Relaciones exteriores

El Ministerio de Relaciones Exteriores es el encargado de la política exterior de Grecia. El ministro de relaciones exteriores afirma que los objetivos principales del ministerio son: representar a Grecia ante otros Estados y organizaciones internacionales; salvaguardar los intereses del Estado griego y de sus ciudadanos en el extranjero; promover la cultura griega; buscar relaciones más estrechas con la diáspora griega; y promover la cooperación internacional.150 Además, Grecia desarrolló una política exterior regional en la que se compromete a promover la paz y la estabilidad en los Balcanes, el Mediterráneo y el Medio Oriente.151 A su vez, el ministerio identifica tres situaciones que son de particular importancia para el gobierno griego: los reclamos de Turquía sobre lo que el ministerio define como «la soberanía griega sobre el mar Egeo y el espacio aéreo correspondiente»; la legitimidad de la República Turca del Norte de Chipre en la isla de Chipre; y la disputa sobre el nombre de Macedonia con el pequeño país balcánico que comparte su nombre con la región más grande y la segunda más poblada de Grecia.152 Grecia es miembro de numerosas organizaciones internacionales, incluyendo el Consejo de Europa, la Unión del Mediterráneo, la Organización del Tratado del Atlántico Norte y la Organización de las Naciones Unidas, del cual es un miembro fundador.3

Fuerzas Armadas

Las Fuerzas Armadas de Grecia son controladas por el Estado Mayor de la Defensa Nacional de Grecia y por el Ministerio de la Defensa Nacional. Las fuerzas armadas consisten de tres ramas: el Ejército, la Armada y la Fuerza Aérea.153 Además de las anteriores, Grecia también cuenta con la Guardia Costera Helénica para la aplicación de la ley en el mar y operaciones de búsqueda y rescate.154 El servicio militar es obligatorio en Grecia para todos los hombres. Aunque las mujeres están exentas de éste, pueden enlistarse al ejército. Todos los hombres entre 19 y 45 años deben servir un total de nueve meses o un año.3 Sin embargo, a medida que las fuerzas armadas se van convirtiendo cada vez más en un ejército profesional, el gobierno piensa en la posibilidad de reducir o abolir el servicio militar obligatorio.155 La Guardia Costera puede requerir el servicio de todos aquellos hombres de entre 18 y 60 años que vivan en zonas estratégicamente sensibles. Este servicio no es de tiempo completo y es pagado. Como miembro de la OTAN, Grecia participa en ejercicios militares bajo el patrocinio de sus aliados. En 2012 Grecia invirtió más de US$ 7000 millones en la milicia, es decir, 1,7 % de su PIB.3

Cultura

Cultura de Grecia

Teatro

El teatro nació en Grecia.16 La ciudad-Estado de Atenas, que se convirtió en la potencia cultural, política y militar más importante durante esta época, fue su centro, y fue el lugar donde se institucionalizó como parte de un festival llamado dionisias, una fiesta en honor al dios Dionisio. Los tres géneros dramáticos que surgieron aquí fueron: la sátira, la tragedia (finales del siglo VI a. C.) y la comedia (486 a C.).16 Durante el periodo bizantino, el teatro sufrió un declive importante. De acuerdo a Marios Ploritis, la única forma que sobrevivió fue el teatro folclórico —Mimos y Pantomimos— pese a la hostilidad del Estado oficial.293 Más tarde, durante el periodo otomano, el principal arte dramático folclórico fue el Karagöz. El renacimiento que dio origen al teatro griego moderno tuvo lugar en la Creta veneciana. Algunos de los dramaturgos más importantes incluyen Vitsentzos Kornaros y Georgios Chortatzis.294 Nobile Teatro di San Giacomo de Corfú, el primer teatro y casa de la ópera en la Grecia moderna. El edificio alberga actualmente el ayuntamiento de la ciudad. El teatro griego moderno comenzó a desarrollarse luego de la guerra de independencia, a principios del siglo XIX, e inicialmente estuvo influenciado por el teatro heptaneso y los melodramas, como la ópera italiana. El Nobile Teatro di San Giacomo de Corfú fue el primer teatro y casa de la ópera construido en la Grecia moderna, y también fue el lugar donde se estrenó la primera ópera griega, El candidato parlamentario de Spyridon Xyndas.295 Durante finales del siglo XIX y principios del siglo XX, el teatro ateniense estuvo dominado por revistas, comedias musicales, operetas y nocturnos, escritas por personajes como Spyridon Samaras, Dionysios Lavrangas, Theophrastos Sakellaridis, entre otros.296 El Teatro nacional de Grecia se fundó en 1880. Algunos de los escritores y directores de teatro griegos más destacados incluyen a Grigorios Xenópulos, Nikos Kazantzakis, Pantelís Horn, Alekos Sakellarios y Iakovos Kambanelis; mientras que entre los actores más sobresalientes están Cybele Andrianú, Marika Kotopouli, Aimilios Veakis, Orestis Makrís, Katina Paxinou, Manos Katrakis y Dimitris Horn.296

Música y Danza

Los orígenes de la música griega se extienden hasta la Antigua Grecia, cuando los coros cantaban por razones espirituales, de celebración o por entretenimiento.302 Los instrumentos musicales de este periodo incluían el aulos, la lira y la cítara. La música jugaba un papel importante en el sistema educativo, pues los varones aprendían sobre música desde los seis años. Posteriormente, los romanos, musulmanes y bizantinos influyeron en el desarrollo de la música griega.303 En el Imperio bizantino la música religiosa se caracterizó por ser una monodia vocal sin acompañamiento instrumental. Pese a estas limitaciones, el canto bizantino desarrolló una variedad rítmica y un gran poder expresivo.304 Por su parte, el pueblo griego creó varias canciones folclóricas que se pueden dividir en dos tipos: las acríticas y las kleftes. Las acríticas nacieron entre los siglos IX y X y expresan la vida y luchas de los akritai, los guardias de las fronteras bizantinas, la más conocida de ellas es la que narra la historia de Digenís Akritas. Las kleftes surgieron entre el final del Imperio bizantino y el inicio de la guerra de independencia. Las kleftes, junto con las canciones históricas o parálogos, las canciones de amor, las mantinadas, las canciones de boda y del exilio, hablan sobre la vida diaria del pueblo griego.305 Rebetes en Karaiskaki, Pireo (1933). A la izquierda Markos Vamvakaris con un bouzouki, en medio Giorgos Batis con una guitarra. Los cánticos de las Islas Jónicas se convirtieron en los antecesores de las canciones griegas modernas, pues influenciaron su desarrollo de manera considerable.294 Durante la primera mitad del siglo XIX, varios compositores griegos tomaron elementos del estilo heptaneso. Las composiciones más famosas del periodo entre 1870 y 1930 son las llamadas «serenatas atenienses» y las canciones interpretadas en obras de teatro.306 El rebético, inicialmente un género relacionado con las clases sociales inferiores, ganó una gran aceptación general luego de que algunos de sus elementos fueron suavizados y adaptados para eliminar su esencia subcultural. De esta forma se convirtió en la base del laïkó («canción del pueblo»). Los principales representantes de este género incluyen a Apostolos Kaldaras, Grigoris Bithikotsis, Stelios Kazantzidis, George Dalaras, Haris Alexiou y Glykería.305 En cuanto a la música clásica, fue por medio de las Islas Jónicas —que estuvieron bajo el dominio e influencia occidental— que la mayor parte de los avances en la música clásica de la Europa occidental llegaron a Grecia. El archipiélago es notable por el nacimiento de la primera escuela moderna de música clásica en Grecia, la Escuela Heptantesa (Επτανησιακή Σχολή), establecida en 1815.307 Algunos de los mejores ejemplos de este género incluyen a Nicolaos Mantzaros, Spyridon Xyndas, Spyridon Samaras y Pavlos Carrer. Manolis Kalomiris es considerado el fundador de la Escuela Nacional de Música de Grecia.308 Durante el siglo XX, los compositores griegos tuvieron un impacto importante en el desarrollo del avant-garde y la música clásica contemporánea, con figuras como Iannis Xenakis, Nikos Skalkottas y Dimitri Mitrópoulos, que alcanzaron relevancia internacional.305

Ejercicio 6. Comando Font.

Agua

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H ₂0

Tarea. Ejercicio 5 Encabezados

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"Nocturno en que nada se oye" (Breve Fragmento)

y mi voz que madura

y mi voz quemadura

y mi bosque madura

y mi voz quema dura

Xavier Villaurrutia

Tarea. Act. 4 Autobiografía

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Nombre: Gema Cano
Grado: 5 Grupo: "A"
Licenciatura: Pedagogía


       Esta no era mi primera opción, pero ya aquí he aprendido a disfrutar de la pedagogía, porque la pedagogía cobra vida, porque
no está simplemente plantada en papel, se hace visible, se hace tangible y nos permite ser entes creadores. Mi verdadera
pasión es la literatura, pero como suele suceder en la juventud, el temor a que será de nuestro futuro nos hace tomar decisiones
precipitadas y pues ya estoy aquí y las cosas deben estar bien hechas siempre. A pesar de los caminos decididos.


       Todo este proceso de que será nuestra vida, es una aventura maravillosa, jamás imaginé las veredas sinuosas que podría dislumbrar,
ahora que elegí la línea de innovación educativa, puedo poner en práctica un poco de lo mucho que he aprendido en otros contextos;
las escuelas públicas de México son una reverenda basofia y he gozado de buenas experiencias en mi formación educativa y tengo
el deseo enorme de implementar algunas de esas enseñanzas aprendidas, no son cosas nuevas para el mundo, pero si son totalmente
distintas para el contexto donde deseo implementarlas y es deber humano dar un poco de lo mucho con lo que hemos sido bendecidos.


       Lo hecho con pasión, será siempre productivo... tengo la ferviente convicción de transformar la mentalidad de algunos niños,
no todos han contado con las mismas ventajas que yo, hasta ahora, y creo que el que decidiera por pedagogía, fue más decisión
divina que mía, Dios tiene un propósito para cada una de las decisiones que nos han formado y yo estoy ansiosa por descubrir
el plan de Dios para conmigo en esta carrera.

Ejercicio 3. Encendido del cañón

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Encendido del cañon PRECAUCIÓN

Encendido del cañón
1.- Oprime el interruptor
2.- Botón rojo
3.- Esperar

Ejercicio 2. Formato

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Formato C amión